Sugestão: Infinite waters

Olá, para quem foi assistir ao workshop e para todos que se interessem pelo assunto, deixo aqui a sugestão de um canal no youtube chamado Infinite Waters, que tem mais vídeos sobre mindfulness e desenvolvimento pessoal, todos muito interessantes!




Taynara

Alterações calendário

Só agora me apercebi de que incluí na versão anterior do calendário o dia 17 (pausa de Carnaval), pelo que reenvio o calendário com algumas adaptações que peço tenham em consideração para preparar as aulas. As restantes aulas mantêm-se como anteriormente indicado.

Dia 10 teremos o nosso primeiro convidado; aconselho-vos a ver os vídeos indicados em casa, para podermos entrar em diálogo, segundo o desejo expresso pelo José Castro Caldas (bio aqui), que aceitou generosamente este convite.

Março

3

Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 1

Entregar texto workshop A. Gliga

6

Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 7

10

Intervenção 1 / José Castro Caldas (economista)

“Neoliberalism as a Water Balloon”

https://www.youtube.com/watch?v=XIUWZnnHz2g

“An Introduction to Neoliberalism “

https://www.youtube.com/watch?v=t_QA1cdpM-s

13

The Story of Stuff, com Annie Leonard (2007)

https://www.youtube.com/watch?v=3c88_Z0FF4k

17

Machin, David. Introduction to Multimodal Analysis

Grupos: escolha do objeto de análise e definição de estratégias

[Os membros do grupo devem trazer vários textos publicitários retirados de revistas/jornais portugueses atuais para escolherem um deles]

Ativismo

Pensar em sistemas de desenvolvimento alternativos implica o envolvimento de todos na construção de uma sociedade mais justa, em que as grandes corporações sejam responsabilizadas pelos seus atos e sigam políticas éticas, respeitando o meio ambiente e as comunidades locais. Uma das formas de ativismo mais comuns consiste na formação de grupos de pressão, através de petições que alertam a opinião pública para questões atuais e procuram recolher apoio na resolução destas causas. 

Convido-vos, pois, a assinar a petição "Tell BP to pay for the Gulf of Mexico spill" lançada pela ONG SumofUs, aqui, onde podem encontrar mais informação sobre este desastre ecológico, ocorrido em 20 de abril de 2010.

Aula 24 fev.

Por favor, divulguem nas redes sociais. Estou certa de que vai ser uma sessão extraordinária. Estejam presentes (inteiros) e não se preocupem em tirar notas. Gostaria que escrevessem um pequeno texto depois de assistirem ao workshop, tranquilamente, em casa (entregar aula 3 de março).

'Mindfulness and Self-Empowerment' will be a 2h workshop discussing how the concepts of mindfulness and inner peace can help us towards achieving a balanced lifestyle and improve our wellbeing. We will discuss on the perspective of 'inner peace', its meaning, as well as the benefits of mindfulness in our day to day life and in reaching our potential as individuals. The workshop will also include a guided meditation session and a time for questions and answers. 
We will be introduced to a simple yet effective meditation technique, easily applicable for our day to day wellbeing. The workshop is open to anyone!
The language for the workshop will be English and it will be led by Anca Gliga, the European Coordinator of Peace Revolution. Peace Revolution is an innovative project that works on youth empowerment through self-development tools. Peace Revolution strongly believes that the change starts from each and every one of us, and works around the concept of PIPO - Peace In, Peace Out -, inner peace as a means for sustainable world peace."

Supersize Me

Super Size Me, Morgan Spurlock (2004). Um documentário sobre a fast food e seus efeitos

+ info aqui

Fast Food

Na velocidade que os nossos dias requerem surgem negócios oportunos. Existe uma rede de vários produtos “fast” que conseguem aliviar-nos do peso de perder tempo a fazer coisas que outrora tínhamos tempo para fazer.

Non entanto, apesar da maior facilidade que temos com as tarefas diárias, ou outras actividades, por causa da tecnologia, parece que continuamos sem tempo. Há mais coisas para fazer, menos tempo para fazê-las, por isso temos de ser tão instantâneos como os produtos que consumimos.

As cadeias de fast-food são um desses negócios oportunos que tanto auxílio nos prestam naqueles dias mais apertados. Com um preço aceitável podemos desfrutar de uma refeição completa, tão repleta de coisas boas que, por si só, consegue convencer-nos a voltar mais vezes.

Estas indústrias conseguem atrair todas as idades. Tanto os mais novos como os mais velhos podem desfrutar de menus para pequenos e graúdos. Para a criança é um gosto receber um brinde de plástico com a comida, para os pais é um gosto a felicidade dos seus filhos, por mais vã que seja.

Estas empresas são empresas solidárias. Estão sempre dispostas a ajudar os mais desfavorecidos com a nossa colaboração. Podemos doar uma pequena soma para esta ou para aquela causa, e isto faz com que este restaurante seja muito mais do que um local que vende comida. É um local de felicidade e solidariedade.

A verdade é que quando nos alimentamos num destes estabelecimentos estamos a ceder a uma bem estruturada indústria que conhece e estuda o consumidor. Sabe que químicos conseguem viciar o nosso corpo, que cores nos atraem mais, no fundo sabe estimular-nos para associarmos sempre a sua marca a prazer. Por outro lado, sabe que boas causas sensibilizam e fazem com que nos aproximemos mais de uma marca. São tudo técnicas previamente estudadas. A sua base não está na solidariedade em si, mas em manter uma boa imagem para o consumidor. A publicidade destas marcas consegue fazer salivar sempre um grande número de pessoas, pois acciona a memória daquelas vezes em que um produto semelhante nos soube tão bem; uma técnica tão simples como a de Pavlov.

Nós não somos cães, mas quando vejo pessoas a serem manipuladas de forma tão irracional pelo estímulo da publicidade, não consigo descrever-nos de outra maneira. Às vezes não parecemos mais do que os animais de estimação das grandes corporações.

Já se tornaram evidentes os males que nos faz a comida instantânea. Obesidade, doenças cardíacas e cancro são condições que são familiares a todos e surgem como epidemias numa sociedade que, supostamente, é avançada em medicina e controlo de qualidade. A verdade é que esse controlo nunca será verdadeiro enquanto o dinheiro conseguir corroer as entidades responsáveis e, pior, corroer, através do nosso modelo económico, gerações inteiras e o planeta.

Acrescento ainda o problema da indústria da carne, a que muitas destas cadeias de restaurantes estão ligadas. A ONU já alertou para os problemas que existem com a poluição ligada à indústria da carne. É daí que provém o maior número de gazes que criam o efeito de estufa. É também por causa da carne que florestas inteiras são abatidas: para haver espaço para criar mais gado, e para haver espaço para plantar soja que serve de alimentação para esse gado.
Milhões de pessoas passam fome no mundo, mas a indústria planta e colhe toneladas de soja para alimentar gado. Não falando nas condições em que “vivem” estes animais.

Se custa tanto, desde florestas, água, atmosfera e saúde comer um bife, porque existem tantas cadeias de restaurantes fast food a preço acessível?

Não me quero prolongar muito mais num texto que no início se dirigia para uma crítica às cadeias de fast-food. Só queria deixar algumas sugestões: as refeições que servem são um risco para a saúde pública e isso devia estar devidamente assinalado; a publicidade destes estabelecimentos devia ser abolida, tal como as das empresas de tabaco já foram. Somos livres para ir a estes restaurantes, mas por conta própria e sabendo os riscos que neles existem.

Fonte

Rogério

"Faz a tua revolução pessoal"

Já repararam como as séries televisivas e os filmes que vemos até à exaustão, em longas horas passivas frente à TV, são permeados de violência e estimulam a insegurança e o medo, representando situações limite, a nível emocional e físico?

                  Como antídoto, e porque acredito estarmos todos a construir um mundo mais justo, recomendo Im Magazine, uma revista focada em notícias positivas e empoderadoras.

Imagem Diana V. Almeida. Rio de Janeiro, agosto 2013.

Calendário 2º semestre '14-15

Diana V. Almeida

culturvis.flul@gmail.com

Calendário e avaliação

Fevereiro

10

Apresentação da docente e dos alunos. Métodos de trabalho e blogue da cadeira. Programa e bibliografia. Calendário e sistema de avaliação

13

Análise de objetos da cultura contemporânea (grupo)

17

Elkins, James. The Object Stares Back: On the Nature of Seeing

20

Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 1

“Powers of Ten”, Eames Office (1977)

http://www.youtube.com/watch?v=0fKBhvDjuy0

24 Docente ausente em missão de investigação

Workshop com Anca Gliga: “Mindfulness and Self-Empowerment”

Escrever texto inspirado na sessão

27 Docente ausente em missão de investigação

Ver e analisar John Berger, Ways of Seeing, episódio 4 (BBC, 1972)

https://www.youtube.com/watch?v=5jTUebm73IY

Março

3

Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 7

Entregar texto workshop A. Gliga

6

The Story of Stuff, com Annie Leonard (2007)

https://www.youtube.com/watch?v=3c88_Z0FF4k

10

Intervenção 1 / (economista?)

13

Machin, David. Introduction to Multimodal Analysis

17

Grupos: escolha do objeto de análise e definição de estratégias

[Os membros do grupo devem trazer vários textos publicitários retirados de revistas/jornais portugueses atuais para escolherem um deles]

20

Análise de textos publicitários

Introduction to Multimodal Analysis

“MamaPapa”, Repórter Estrábico

https://www.youtube.com/watch?v=5uPdO3VI7GE

24

Sassatelli, Roberta. Consumer Culture: History, Theory and Politics

Entrega da análise de texto

27

Idem

Abril

10

Freeden, Michael. Ideology. A Very Short Introduction

“Junk Thought”, Ad Busters (Thoughtbubble, UK)

https://www.youtube.com/watch?v=bl6B-FFHbQM#t=107

14

Representações de género na publicidade

Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 3

“Representations of Women and Men in Advertsing”, vídeo realizado pelos estudantes da Univ. Saskatchewan WGST 210 (Canada)

https://www.youtube.com/watch?v=B-W6DDjxRI0

Consultar ainda os seguintes posts dos colegas do ano letivo 2013-14:

http://culturvisflul.blogspot.pt/2014/03/continente-consumo-e-estereotipos.html

http://culturvisflul.blogspot.pt/2014/05/caros-colegas-enquanto-procurava.html

http://culturvisflul.blogspot.pt/2014/05/marketing-de-genero.html

17

Grupos: elaboração de um esquema de análise

21

Klein, Naomi. No Logo

NO LOGO. Brands, Globalization & Resistance, realizado por Sut Jally (2003)

http://www.mediaed.org/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=115

http://culturvisflul.blogspot.pt/2014/03/naomi-klein.html

24

Intervenção 2 / Salvador Gené (ex-publicitário, programador cultural)

28

Macy, Joanna e Chris Johnstone. Active Hope: How to Face the Mess We’re in without Going Crazy

Maio

5

Intervenção 3 / Isabel Castanheira (ex-jornalista, agricultora biológica e fundadora da cooperativa Quinta dos 7 Nomes)

8

Apresentações orais

12

Idem

15

Idem

19

Idem

22

Revisões

26

Teste

29

Construção de esquema visual coletivo sobre a cultura visual contemporânea

Avaliação

1. Presenças – 5%

2. Participação nas aulas e no blogue —10%

3. Análise de texto – 20%

4. Projeto de pesquisa e apresentação oral – 35%

5. Teste – 30%

·      1. Presenças contabilizadas em todas as aulas. (Independentemente da assiduidade, os trabalhadores estudantes terão metade das presenças atribuídas).

Durante as aulas, o computador e o telemóvel devem ser utilizados apenas para realizar pesquisas relativas ao trabalho em curso e por indicação explícita da professora.

·      2.1. Participação: competência de leitura e discussão dos materiais bibliográficos propostos, pequenos textos (vide workshop 24 fev. / texto 3 março)

·      2.2. Participação no blogue da disciplina (com posts e com sugestões de leitura dos textos publicitários escolhidos pelos colegas para o projeto)          culturvisflul.blogspot.pt

            Dados de acesso: culturavisual.alunos@gmail.com / FaculdadeLetras

Na última aula, tragam uma listagem dos vossos posts, para serem considerados na totalidade no processo de avaliação final.

·      3. Análise de texto de um excerto proposto no blogue (em formato Word, máximo 2 páginas, 1,5 espaço, tamanho letra 12, sem alterar as margens predefinidas) — a entregar por email dia 24 março.

·      4. Em grupos de 3 alunos, analisar um texto publicitário, elaborar um poster (cartolina A2) esquemático e apresentar oralmente os resultados do trabalho.

Temos duas aulas reservadas para a preparação deste projeto, o elemento de avaliação mais importante da cadeira.

17 de março: i) definição dos grupos; ii) escolha do texto para analisar (convirá levarem várias propostas); iii) marcação de data para apresentação oral

17 de abril: i) discussão das linhas de abordagem analítica; ii) apresentação de estratégias para composição do poster.

Pelo menos uma semana antes da apresentação oral, deverá ser colocado um teaser no blogue, com linhas de leitura. As apresentações orais são de 15 minutos (5 para cada um dos membros do grupo).

5. Teste escrito com consulta de material impresso. 2h (com meia hora de tolerância) — 26 de maio.

Os trabalhos devem ser entregues/apresentados nas datas propostas. Não são aceites elementos de avaliação fora dos prazos inicialmente acordados.

A nota final é calculada a partir da fórmula acima apresentada, os trabalhos não entregues correspondem a zero.

TTIP strikes back

Se bem se recordam, postei há meses um alerta sobre o TTIP, um tratado comercial que põe em risco o funcionamento da democracia, os direitos dos trabalhadores e a qualidade da comida que circula na UE. Volto a chamar a vossa atenção para este acordo secreto entre a comunidade europeia e as grandes corporações estado-unidenses, sugerindo que vejam um vídeo e, se ainda não o fizeram, assinem a petição.