Objects of Affection

Linhas de leitura do excerto de Objects of Affection: Semiotics and Consumer Culture (Arthur Asa Berger) — perspetivas teóricas sobre a sociedade de consumo.

1) Quais as três componentes da cultura de consumo, de acordo com M. Featherstone?

2) Segundo M. Weber, de que modo a ética protestante contribuiu para o desenvolvimento do modelo capitalista?

3) Como funciona o estímulo da cobiça na dinâmica aquisitiva da sociedade de consumo, segundo M. Klein e J. Riviere?

4) De que modo o discurso publicitário consolida a ordem social capitalista, de acordo com K. Marx?

5) O que significa "a publicidade é pura conotação", na proposta teórica de J. Baudrillard?

6) Como se relaciona a crise de legitimação introduzida pela falência das "metanarrativas" (J. Lyotard) com a proliferação dos textos publicitários?
7) Segundo A. Berger, qual o papel desempenhado pela moda na sociedade de consumo?

Ciclo cinema Narrativa & Medicina / FLUL

Interested in Working or Studying in the U.S.?

Join in the conversation with the U.S. Embassy, American Corner, and Fulbright Program, discussing educational and internship programs in the U.S.; CVs and cover letters, the application process, what employers are looking for, and the benefits of the American experience. Ask any question or resolve any doubt, and get the process started.

 

February 18^th // 4-5.30 pm

FLUL // Sala de vídeo

ERASMUS IP SS

FLUL is going to participate in an Erasmus IP Summer School entitled "Cultural Landscapes: Negotiating Cultural Encounters with the English-Speaking World" this August in Newcastle upon Tyne, England. This Summer School is a great opportunity for those who do not have the means to go abroad on an a regular Erasmus program, as this course will only last two weeks (July 28 - August 8, 2014). 

The programme comprises 6–8 hours of academic courses per day which will take place at the historical Lit&Phil Library (attendance is obligatory), with additional daily activities such as talks and visits to local sites, as well as national theme-nights. 

Thanks to the funding by the European Commission, travel expenses will be refunded in full (up to a reasonable limit) after the summer school is finished and all students will be provided with free accommodation at Liberty Court Residence. We are also hoping to be able to provide breakfast and lunch. 

To be eligible to apply, students must be officially enrolled at FLUL at the time of the summer school, i.e. August 2014. Unfortunately, third year students who will finishing up their course this school year 2013/2014 are not eligible to take part in the course. To apply, Portuguese students need to fill out an application form available on the website (http://www.anglistika.net/summer-school) by 10 March 2014 and send it to the following email address: lilicavalheiro@campus.ul.pt.

This course is mainly aimed at students who are taking English classes at our Faculty and who have at least concluded a B2 level, as there will be reading and writing assignments to complete.

Please check the website, where you can find answers to FAQs (frequantly asked questions), the program, course descriptors and schedule for the summer school, as well as testimonies from students who participated in previous years. - http://www.anglistika.net/summer-school

Remember, this is an intensive academic program in which students are expected to work and participate in - not a paid vacation. When filling out the application forms, please keep this in mind.

Any further questions: lilicavalheiro@campus.ul.pt.

Acesso blogue

Já foi criado um email que vos permite aceder ao blogue como autores. Verifiquem dados no Calendário da disciplina aqui colocado, por favor.

Eye

Imagem analisada em conjunto com excerto de James Elkins.

"O Consumo Feliz"

Exposição "O Consumo Feliz", no Museu Coleção Berardo

 

Escolha um dos posters em exposição para apresentar através de uma fotografia (impressa em papel fotográfico) e de uma narrativa sugerida pela imagem. Entrega até 28 fevereiro (impresso).

Calendário e Avaliação

Cultura Visual

2013-2014

Diana V. Almeida

culturvis.flul@gmail.com

Calendário e avaliação

Fevereiro

11

Apresentação do programa, da bibliografia e do sistema de avaliação

14

Elkins, James. The Object Stares Back: On the Nature of Seeing

17

Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 1

21

Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 7

25

Berger, Artur Asa. The Objects of Affection: Semiotics and Consumer Culture

28

Sassatelli, Roberta. Consumer Culture: History, Theory and Politics

Entrega do trabalho sobre exposição “O consumo feliz”

Março

7

Idem

[Debord, Guy. A Sociedade do Espectáculo]

11

Freeden, Michael. Ideology. A Very Short Introduction + The Economist. Pocket World in Figures. 2014 Edition

[Glaser, Eliane. Get Real: How to Tell It Like It Is in a World of Illusion]

14

Betts, Raymond F. A History of Popular Culture: More of Everything, Faster and Brighter

18

Finkelstein, Joanne. The Art of Self-Invention: Image and Identity in Popular Visual Culture

[Berger, John. Ways of Seeing. Cap. 3]

21

...

Entrega da análise de texto

25

Debate “O cool e a identidade dos adolescentes”

[Klein, Naomi. No Logo]

28

Intervenção 1 / Carlos Gouveia (FLUL)

Abril

1

Análise de textos publicitários

Williamson, Judith. Decoding Advertisements: Ideology and Meaning in Advertising

Entrega do resumo esquemático da intervenção 1

4

Idem

8

Intervenção 2 /

11

Análise de textos publicitários

Decoding Advertisements

Entrega do resumo esquemático da intervenção 2

29

Análise de textos publicitários

Maio

2

Análise de textos publicitários

6

Intervenção 3 /

9

Apresentações orais

Entrega do resumo esquemático da intervenção 3

13

Idem

16

Idem

20

Idem

23

Idem

27

Idem

30

Revisões

3 Junho — Teste (10-12h30, sala 5.1)

Avaliação

1. Presenças – 5%

2. Participação e exercícios escritos – 20%

3. Análise de texto – 20%

4. Projeto de pesquisa e apresentação oral – 30%

5. Teste – 25%

1. Presenças contabilizadas em todas as aulas. (Independentemente da assiduidade, os trabalhadores estudantes terão metade das presenças atribuídas.)

2.1. Competência de leitura e discussão dos materiais bibliográficos propostos.

2.2. Participação no blogue da disciplina (com posts e com sugestões de leitura dos textos publicitários escolhidos pelos colegas para o projeto)

culturvisflul.blogspot.pt

Dados de acesso:

culturavisual.alunos@gmail.com / FaculdadeLetras

2.3. Trabalho sobre a exposição “O consumo feliz” (Museu Coleção Berardo, CCB). Escolha de um dos posters em exposição para apresentar através de uma fotografia (impressa em papel fotográfico) e de uma narrativa sugerida pela imagem — a entregar 28 fevereiro (impresso).

2.4. Resumos esquemáticos de 2 das 3 intervenções dos convidados (dias 28 março, 8  abril e 6 maio) — a entregar na aula seguinte (manuscrito ou impresso).1 página.

3. Análise de texto de um excerto proposto no blogue (2 páginas A4 / 1,5 espaço, formatação pré-definida, Word) — a entregar 21 março (por email).

4. Em grupos de 3 ou 4 alunos, analisar um texto publicitário, elaborar um poster (cartolina A2) esquemático e apresentar oralmente os resultados do trabalho. Os alunos deverão definir os grupos de trabalho e marcar um encontro com a professora até 21 de março.

O encontro servirá para i) escolher definitivamente o texto para analisar (convirá levarem várias propostas); ii) definir linhas de abordagem analítica; iii) discutir estratégias para composição do poster; iv) marcar a data da apresentação oral. Pelo menos uma semana antes da apresentação oral, o texto publicitário deverá ser colocado no blogue, assim como as linhas de leitura.

5. Teste escrito com consulta de material impresso. 2h com meia hora de tolerância. Dia 3 de junho, das 10 às 12h30, numa sala a definir.

Tragam uma listagem dos vossos posts, para serem considerados na totalidade no processo de avaliação final.

Os trabalhos devem ser entregues nas datas propostas. Não são aceites elementos de avaliação fora dos prazos inicialmente acordados.

Programa 2013-2014

Cultura Visual // 2013-2014
1.          Unidade/ciclo	1º Ciclo
2.          Período Lectivo	2º Semestre
3.          Docente	Diana V. Almeida
4.          Objectivos	Refletir sobre: i) o conceito de visão num enquadramento histórico-cultural e subjetivo; ii) a ideologia da sociedade de consumo; iii) o impacto da publicidade nas construções identitárias contemporâneas. Ler diversos textos publicitários numa perspetiva semiótica e de análise de discurso.
5.          Programa resumido	1. Visão 1.1. Condicionantes biológicas 1.2. Contexto histórico-cultural 1.3. Subjetividade 1.4. Fatores circunstanciais 2. Ideologia(s) 2.1. Proximidade 2.2. Prioridade 2.3. Permeabilidade 2.4. Proporcionalidade 3. Sociedade de consumo 3.1. Contexto político-económico 3.2. Ambiguidades 3.2.1. Individualismo e competitividade 3.2.2. Construção de identidade grupal 3.2.3. Ética — o ter pelo ser 3.3. Escala de impactos 3.3.1. Físico-psicológico, social, político-económico, ecológico 4. Texto publicitário 4.1. Texto visual 4.2. Texto verbal 4.3. Modos de significação e estratégias de decifração
6.          Bibliografia e elementos de estudo postos à disposição dos alunos	Berger, Artur Asa. The Objects of Affection: Semiotics and Consumer Culture. Nova Iorque: Palgrave, 2010. Berger, John. Ways of Seeing. Londres: Penguin, 2008. [1972] Betts, Raymond F. A History of Popular Culture: More of Everything, Faster and Brighter. Nova Iorque: Routledge, 2004. Debord, Guy. A Sociedade do Espectáculo. Lisboa: mobilis in mobile, 1991. [1967] The Economist. Pocket World in Figures. 2014 Edition. Londres: Profile Books, 2013. Elkins, James. The Object Stares Back: On the Nature of Seeing. San Diego: Harcourt, 1997. [1996] Finkelstein, Joanne. The Art of Self-Invention: Image and Identity in Popular Visual Culture. Londres: I. B. Tauris, 2007. Freeden, Michael. Ideology. A Very Short Introduction. Oxford: Oxford UP, 2003. Glaser, Eliane. Get Real: How to Tell It Like It Is in a World of Illusions. Londres: Fourth Estate, 2012. [2011] Klein, Naomi. No Logo. Lisboa: Relógio de Água, 2002. [1999] Pinto, José M. de Castro. Novo Prontuário Ortográfico. Lisboa: Plátano, 2009. Sassatelli, Roberta. Consumer Culture: History, Theory and Politics. Londres: Sage, 2013. [2007] Williamson, Judith. Decoding Advertisements: Ideology and Meaning in Advertising. Londres: Marion Boyars, 2010. [1978]
7.          Critérios de avaliação	Presenças – 5% Participação e exercícios escritos – 20% Projeto de pesquisa e apresentação oral – 30% Análise de texto – 20% Teste – 25%
8.          Acompanhamento e atendimento dos alunos	Sempre que necessitarem, os alunos poderão combinar com a professora encontros fora do tempo das aulas. É obrigatório combinar (pelo menos) um encontro para preparação do projeto de pesquisa.